Avviso / Decreto

Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole statali (D.M. 65/2023)

Titolo

Al passo con l’Europa

Codice meccanografico scuola/ITS beneficiaria

FGIC880001

Descrizione

La globalizzazione, i cambiamenti demografici e i progressi tecnologici sono alcuni delle spinte che stanno dando forma al nostro futuro. È dovere della Scuola avviare una transizione dalla cultura del sapere alla cultura della competenza. Gli studenti di oggi dovranno essere capaci domani di gestire queste sfide e fare un uso intelligente ed etico delle opportunità che questo futuro offrirà. L’obiettivo è quello di garantire pari opportunità e uguaglianza di genere nelle materie STEM e nelle competenze multilinguistiche, focalizzando l’attenzione sulle studentesse. Le tecnologie emergenti sono capaci di compenetrare il mondo reale e quello virtuale e sono progettate per facilitare l’interazione sociale e la comunicazione. Lo sviluppo delle competenze STEM e il multilinguismo sono due ambiti che rivestono un’importanza sempre maggiore nel contesto globale contemporaneo. Entrambi giocano un ruolo cruciale nella formazione di individui che necessitano di un’adeguata preparazione per affrontare le sfide del mondo moderno, contribuendo alla crescita e al progresso della società nel suo complesso. Le discipline STEM rappresentano il motore trainante dell’innovazione e del progresso tecnologico. La promozione di competenze in queste aree è fondamentale per preparare le nuove generazioni a un mercato del lavoro in continua evoluzione, caratterizzato da tecnologie sempre più avanzate. Il multilinguismo, d’altra parte, è una risorsa preziosa che favorisce la comunicazione e la comprensione tra individui di culture e lingue diverse, promuovendo una prospettiva aperta e globale. Per poter rispondere alle sfide di una realtà complessa e in costante mutamento, è indispensabile favorire lo sviluppo di nuove competenze come quelle STEM, linguistiche, digitali e di innovazione. Il progetto “Al passo con l’Europa” da una parte intende dunque promuovere l’insegnamento delle discipline secondo l’approccio STEM, dall’altra mira a potenziare le competenze multilinguistiche di studenti e insegnanti. L’adozione di una prospettiva che consenta di coinvolgere abilità provenienti da discipline diverse è finalizzata altresì al superamento dei divari di genere attraverso la realizzazione di percorsi di orientamento verso gli studi e le carriere STEM. Tali percorsi verranno realizzati a partire da una riflessione pedagogica, in ambienti specificamente dedicati all’interno delle scuole, e coinvolgeranno docenti, professionisti di discipline STEM, esperti madrelingua, grazie anche alla collaborazione con enti di formazione. Gli interventi, rivolti agli studenti e ai docenti, saranno caratterizzati per le STEM da un approccio laboratoriale che propone le fasi tipiche del PBL contaminate dal project management; per il multilinguismo da un approccio eclettico che si adatti alle esigenze specifiche degli studenti e dei contesti di apprendimento. Verranno adottate metodologie innovative tenendo conto del quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali dei cittadini DigComp 2.2.