Lโanno scolastico si chiude con la conclusione del ๐๐ซ๐จ๐ ๐๐ญ๐ญ๐จ ๐โ๐๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐ญ๐จ ๐๐ข ๐๐๐ฎ๐๐๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ ๐๐ข๐ฏ๐ข๐๐ della scuola secondaria dellโ๐๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐ญ๐จ ๐๐จ๐ฆ๐ฉ๐ซ๐๐ง๐ฌ๐ข๐ฏ๐จ ๐๐๐ง๐๐ซ๐จ ๐๐๐ซ๐ญ๐ข๐ง๐ข – ๐๐ข๐ญ๐ญ๐จ๐ซ๐ข๐จ ๐๐๐ง๐๐ญ๐จ, in linea con le nuove Linee Guida per lโinsegnamento dellโEducazione Civica (D.M. n.183/24).
๐น ๐๐ฅ๐๐ฌ๐ฌ๐ข ๐ฉ๐ซ๐ข๐ฆ๐ โ La cittadinanza digitale
Attraverso il progetto โ๐ ๐ฌ๐๐ฎ๐จ๐ฅ๐ ๐๐ข ๐ ๐๐ง๐ญ๐ข๐ฅ๐๐ณ๐ณ๐โ, gli studenti hanno sviluppato competenze socio-emotive, promuovendo ๐๐จ๐ฆ๐ฉ๐ซ๐๐ง๐ฌ๐ข๐จ๐ง๐, ๐๐ฆ๐ฉ๐๐ญ๐ข๐ ๐ ๐๐ฌ๐๐จ๐ฅ๐ญ๐จ, fondamentali per il benessere scolastico e la prevenzione del bullismo, anche in rete.
๐ https://padlet.com/stefaniaabruscio/a-scuola-di-gentilezza-8epfx97s9dpq5tj3
๐ฟ ๐๐ฅ๐๐ฌ๐ฌ๐ข ๐ฌ๐๐๐จ๐ง๐๐ โ Sviluppo economico e sostenibilitร
Con il progetto โ๐ ๐ฌ๐ฉ๐๐ฌ๐ฌ๐จ ๐ง๐๐ฅ ๐๐จ๐ฌ๐๐จ: ๐ซ๐๐๐๐จ๐ง๐ญ๐ข๐๐ฆ๐จ ๐ข๐ฅ ๐ฉ๐๐ญ๐ซ๐ข๐ฆ๐จ๐ง๐ข๐จ ๐๐ข ๐๐๐ซ๐ซ๐ ๐๐ข ๐๐๐ฉ๐ข๐ญ๐๐ง๐๐ญ๐โ, gli alunni hanno esplorato i beni del territorio, sviluppando ๐๐จ๐ฌ๐๐ข๐๐ง๐ณ๐ ๐๐ฆ๐๐ข๐๐ง๐ญ๐๐ฅ๐ e ๐ฌ๐๐ง๐ฌ๐ข๐๐ข๐ฅ๐ข๐ญ๐ฬ ๐๐ฅ ๐๐๐๐จ๐ซ๐จ ๐ฎ๐ซ๐๐๐ง๐จ.
๐ https://padlet.com/stefaniaabruscio/a-spasso-nel-bosco-raccontiamo-il-patrimoniodi-terra-di-cap-7se216ogvm66j935
๐๏ธ ๐๐ฅ๐๐ฌ๐ฌ๐ข ๐ญ๐๐ซ๐ณ๐ โ Lo Stato e la Costituzione
Il progetto โ๐๐จ ๐๐ข๐ญ๐ญ๐๐๐ข๐ง๐จ ๐๐จ๐ง๐ฌ๐๐ฉ๐๐ฏ๐จ๐ฅ๐โ ha trasformato le classi in Consigli Comunali dei Ragazzi, in cui gli studenti hanno ๐ซ๐ข๐๐ฅ๐๐ฌ๐ฌ๐จ ๐ฌ๐ฎ๐ข ๐ฉ๐จ๐ญ๐๐ซ๐ข ๐๐๐ฅ๐ฅ๐จ ๐๐ญ๐๐ญ๐จ, analizzando la Costituzione e formulando proposte per la crescita della comunitร .
๐ https://padlet.com/stefaniaabruscio/io-cittadino-consapevole-7rkaw1k2v2dgh53p
๐ ๐๐ง ๐ซ๐ข๐ง๐ ๐ซ๐๐ณ๐ข๐๐ฆ๐๐ง๐ญ๐จ ๐ ๐ญ๐ฎ๐ญ๐ญ๐ข ๐ ๐ฅ๐ข ๐๐ฅ๐ฎ๐ง๐ง๐ข ๐ฉ๐๐ซ ๐ฅโ๐๐ง๐ญ๐ฎ๐ฌ๐ข๐๐ฌ๐ฆ๐จ ๐ ๐๐ข ๐๐จ๐๐๐ง๐ญ๐ข ๐ฉ๐๐ซ ๐ฅโ๐ข๐ฆ๐ฆ๐๐ง๐ฌ๐จ ๐ฅ๐๐ฏ๐จ๐ซ๐จ ๐ฌ๐ฏ๐จ๐ฅ๐ญ๐จ. La cittadinanza attiva e consapevole si costruisce giorno dopo giorno, insieme.
๐ ๐๐ง ๐ฌ๐ข๐ง๐๐๐ซ๐จ ๐ซ๐ข๐ง๐ ๐ซ๐๐ณ๐ข๐๐ฆ๐๐ง๐ญ๐จ ๐๐ฅ๐ฅ๐ ๐ฉ๐ซ๐จ๐.๐ฌ๐ฌ๐ ๐๐ญ๐๐๐๐ง๐ข๐ ๐๐๐ซ๐ฎ๐ฌ๐๐ข๐จ, ๐ซ๐๐๐๐ซ๐๐ง๐ญ๐ ๐ฉ๐๐ซ ๐ฅโ๐๐๐ฎ๐๐๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ ๐๐ข๐ฏ๐ข๐๐, ๐ฉ๐๐ซ ๐ฅโ๐ข๐ง๐ฌ๐จ๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐ข๐๐ข๐ฅ๐ ๐ข๐ฆ๐ฉ๐๐ ๐ง๐จ ๐ ๐ฅ๐ ๐๐จ๐ง๐๐ฎ๐ณ๐ข๐จ๐ง๐ ๐๐๐ฅ ๐ฉ๐ซ๐จ๐ ๐๐ญ๐ญ๐จ.
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